{"id":1087,"date":"2018-03-02T10:47:03","date_gmt":"2018-03-02T09:47:03","guid":{"rendered":"http:\/\/www.diocesi.torino.it\/giovani\/?p=1087"},"modified":"2018-04-12T10:23:11","modified_gmt":"2018-04-12T08:23:11","slug":"sussidio-oratorio-estivo-2018","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.diocesi.torino.it\/giovani\/sussidio-oratorio-estivo-2018\/","title":{"rendered":"Sussidio Oratorio Estivo 2018"},"content":{"rendered":"
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L\u2019Ufficio di Pastorale Giovanile dell\u2019Arcidiocesi di Torino e la NOI Torino propongono per l\u2019Oratorio estivo 2018 il Progetto Educativo Yubi \u2013 I custodi delle Luci<\/strong> di Oragiovane, che mette al centro il<\/strong>\u00a0tema dell\u2019Amicizia a partire dal concetto di Grazia di Dio.<\/strong> La parola \u201cGrazia\u201d \u00e8 suggerita da papa Francesco come il\u00a0cuore del tema della GMG del 2018<\/strong>: \u201cNon temere, Maria, perch\u00e9 hai trovato grazia presso Dio\u201d (Lc 1,30).<\/p>\n

Il Tema educativo: l\u2019amicizia, segno della Grazia che viene da Dio<\/strong><\/p>\n

Oggi \u00e8 pi\u00f9 che mai urgente proporre in uno strumento importante come un sussidio estivo, itinerari formativi centrati su parole ed esperienze che esprimano dei \u201cfondamentali\u201d condivisi per la vita di ogni persona, in particolare per la vita dei pi\u00f9 giovani. Anche se attraverso momenti di paura, fatica e fragilit\u00e0, essi sono chiamati a progettare e operare scelte ispirate ad accoglienza e ospitalit\u00e0 sia nei confronti di se stessi sia nei confronti di ogni \u201caltro\u201d.<\/p>\n

Nel Progetto del sussidio per l\u2019Oratorio estivo di quest\u2019anno, alcuni di questi \u201cfondamentali\u201d sono raccolti attorno ai verbi \u201cIncontrare<\/strong>\u201d, \u201cCamminare<\/strong>\u201d, \u201cConoscere<\/strong>\u201d e \u201cScegliere<\/strong>\u201d. Ognuno di essi verr\u00e0 a sua volta declinato in ulteriori quattro parole che tracceranno le 16 tappe del percorso dell\u2019Oratorio estivo.<\/p>\n

Nelle Scritture la\u00a0\u201cGrazia\u201d esprime l\u2019atteggiamento di Dio<\/strong> nei confronti dell\u2019umanit\u00e0\u00a0e di ogni essere umano e dunque \u00e8 la sua attenzione e la sua cura per tutti i suoi figli, ovunque essi si trovino e per qualsiasi \u201cdiversit\u00e0\u201d essi si caratterizzino. Potremmo dire che la\u00a0\u201cGrazia\u201d \u00e8 l\u2019Amicizia di Dio stesso<\/strong>, e dunque \u00e8 anche la forza che Egli dona alle donne e agli uomini per attraversare ogni \u201cpaura\u201d e per diventare e rimanere amici tra di loro.<\/p>\n

Proprio alla luce della parola \u201cGrazia\u201d, i quattro verbi elencati pi\u00f9 sopra assumono un nuovo significato. Per i cristiani, infatti,\u00a0\u00e8 in Ges\u00f9 Cristo che la \u201cGrazia\u201d di Dio si manifesta pienamente<\/strong>: ad ogni persona \u00e8 rivolto l\u2019invito ad accogliere il dono della Grazia e quindi ad \u201cIncontrare\u201d Ges\u00f9 e il suo sguardo, a \u201cCamminare\u201d con Lui, a \u201cConoscere\u201d le Sue parole e Suoi gesti e, infine, a \u201cScegliere\u201d di rimanere con Lui.<\/p>\n

Il Sinodo dei Giovani<\/strong><\/p>\n

Il\u00a0tema dell\u2019Amicizia\u00a0<\/strong>si arricchisce di ulteriori suggestioni grazie alla riflessione che la Chiesa sta proponendo con il\u00a0Sinodo dei Giovani<\/strong>. Nel Documento preparatorio (\u201cI giovani, la fede e il discernimento vocazionale\u201d) si afferma:<\/p>\n

\u201cla Chiesa ha deciso di interrogarsi su come accompagnare i giovani a riconoscere e accogliere la chiamata all\u2019amore e alla vita in pienezza, e anche di chiedere ai giovani stessi di aiutarla a identificare le modalit\u00e0 oggi pi\u00f9 efficaci per annunciare la Buona Notizia\u201d.<\/p>\n

Il Sinodo dei Giovani permette di allargare lo sguardo e di riscoprire l\u2019Amicizia come luogo privilegiato di ricerca di senso, esperienza che manifesta il bisogno di pienezza e di amore autentico.<\/p>\n

L\u2019Amicizia infatti\u00a0ha a che fare profondamente con il \u201cprogetto di vita\u201d<\/strong>\u00a0che ogni giovane tesse e realizza quotidianamente con differenti cammini di crescita. Nel confronto aperto e sincero tra pari e con figure adulte significative, le diverse esperienze di vita sono vissute con tenacia e interpretate con ottimismo perch\u00e9 i tempi e la fatica dei singoli sono rispettati e valorizzati.<\/p>\n

Il progetto educativo che Oragiovane ha pensato per il l\u2019Oratorio Estivo 2018 vuole proprio\u00a0inserirsi nel \u201ccammino-insieme\u201d\u00a0<\/strong>(syn-od\u00f2s) che il Sinodo rappresenta e dare la parola ai pi\u00f9 giovani, ai \u201cpiccoli\u201d che per la Chiesa hanno una funzione \u201cprofetica\u201d: \u201cAttraverso i giovani, la Chiesa potr\u00e0 percepire la voce del Signore che risuona anche oggi\u201d.<\/p>\n

Il discepolo amato<\/strong><\/p>\n

Come \u201cicona\u201d evangelica di riferimento per il Sinodo dei Giovani, la Chiesa propone il\u00a0\u201cdiscepolo amato\u201d<\/strong>\u00a0che nel Vangelo di Giovanni viene tradizionalmente identificato con lo stesso apostolo Giovanni. Ci sembra un\u2019immagine molto bella ed estremamente significativa per il percorso che questo Progetto suggerisce di intraprendere, soprattutto per la formazione animatori. Il discepolo amato \u2013 si afferma nel Documento preparatorio del Sinodo \u2013 identifica \u201csia la\u00a0figura esemplare del giovane che sceglie di seguire Ges\u00f9<\/strong>, sia \u00abil discepolo che Ges\u00f9 amava\u00bb\u201d (Gv 13,23; 19,26; 21,7).<\/p>\n

Ecco altri passaggi che presentano questa figura evangelica nel medesimo Documento:<\/p>\n

Ges\u00f9 allora si volt\u00f2 e, osservando che essi lo seguivano, disse loro: \u201cChe cosa cercate?\u201d. Gli risposero: \u201cRabb\u00ec \u2013 che, tradotto, significa Maestro \u2013, dove dimori?\u201d. Disse loro: \u201cVenite e vedrete\u201d. Andarono dunque e videro dove egli dimorava e quel giorno rimasero con lui; erano circa le quattro del pomeriggio\u00bb (Gv 1,36-39) [\u2026]. Grazie al coraggio di andare e vedere, i discepoli sperimenteranno l\u2019amicizia fedele di Cristo e potranno vivere quotidianamente con Lui, farsi interrogare e ispirare dalle sue parole, farsi colpire e commuovere dai suoi gesti.<\/p>\n

La storia di YUBI: in Giappone alla scoperta delle luci perdute<\/strong><\/p>\n

\u201cL\u2019UNO si separa, i DUE lo riuniranno.<\/em>
\n Un TERZO della Valle e i NAKAMA dell\u2019Oltre<\/em>
\n giungeranno nel Tempo della Rinascita<\/em>
\n per accompagnare i Degni.<\/em>
\n Il tramonto dei giorni bui sar\u00e0 segnato<\/em>
\n dall\u2019alba delle QUATTRO luci:<\/em>
\n YUBI risorger\u00e0<\/em>
\n e l\u2019antico potere torner\u00e0 a regnare\u201d.<\/em><\/p>\n

Nell\u2019antico Giappone due villaggi all\u2019interno di una valle sono in conflitto da secoli.\u00a0Rukea\u00a0<\/strong>– lo spirito della paura – alimenta la loro rivalit\u00e0 e si nutre dei loro sospetti, in attesa di conquistare il tempio di\u00a0Yubi<\/strong>\u00a0al centro della valle, ultimo ostacolo al regno dell\u2019oscurit\u00e0.\u00a0Ichiro<\/strong>\u00a0e\u00a0Rui<\/strong>, due ragazzi appartenenti ai villaggi rivali, vengono scelti da\u00a0Shiro<\/strong>\u00a0– lo spirito della scimmia – per ritrovare le quattro luci del tempio di Yubi andate perdute: soltanto il loro potere potr\u00e0 fermare Kaeru<\/strong> e riportare la pace nella valle.<\/p>\n

Con l\u2019aiuto del buffo pollo\u00a0Tori\u00a0<\/strong>e di due magiche armi \u2013 lo Scrigno della Luce e il Pennello della Parola \u2013 i due ragazzi dovranno superare mille insidie e difficolt\u00e0 e si troveranno ad\u00a0affrontare l\u2019ostacolo pi\u00f9 grande che si nasconde nel loro cuore: la diffidenza e la mancanza di fiducia reciproca. Riusciranno a conquistare le quattro luci, vincendo le loro incomprensioni e le trappole di Kaeru, per salvare la valle da un terribile conflitto?<\/p>\n

Guidati dagli spiriti delle luci, Ichiro e Rui impareranno lentamente a\u00a0fidarsi l\u2019uno dell\u2019altra, \u201cuscendo\u201d dai loro pregiudizi e\u00a0aprendo il cuore all\u2019accoglienza\u00a0\u201cdell\u2019altro\u201d, per scoprire il legame che supera le rivalit\u00e0 e costruisce un mondo nuovo: l\u2019AMICIZIA.<\/strong><\/p>\n

La storia che funge da cornice narrativa del sussidio estivo per lOratorio \u00e8 stata scritta da Lorenzo Giol e adattata per le scenette giornaliere da Gilberto Ruzzante e Riccardo Bergo. La drammatizzazione ha caratterizzato in modo pi\u00f9 ampio o diverso i luoghi, episodi e personaggi, al fine di consentirne la realizzazione anche senza grandi mezzi e di integrare tutti gli aspetti formativi che sono alla base del progetto educativo del sussidio estivo.<\/p>\n

Che dite?!?! \u00c8 arrivato il momento di preparare il nostro Oratorio Estivo e di farci sorprendere dalla saggezza di antiche civilt\u00e0 giapponesi e far vivere ai nostri bambini e ragazzi la grande avventura che ci far\u00e0 ri-scoprire il\u00a0senso dell\u2019amicizia, ma soprattutto della\u00a0Grazia di avere degli amici.<\/p>\n

Film d\u2019Animazione: YUBI \u2013 I Custodi delle Luci<\/strong><\/p>\n

Oragiovane<\/em> \u2013 ITA, 2018. Durata 75 minuti<\/p>\n

Dai creatori delle grandi avventure dell\u2019Estate Ragazzi ESPERA e EDELON, arriva il primo straordinario film d\u2019animazione di oragiovane. Con tanti divertenti personaggi ti poter\u00e0 nell\u2019antico oriente per riscoprire la bellezza dell\u2019amicizia autentica.<\/p>\n

Yubi – I Custodi delle Luci \u00e8 una storia di coraggio e amicizia<\/strong><\/p>\n

In un\u2019antica valle del Giappone, abitata dai due piccoli villaggi rivali di Meiyo e Sonkei, un potere oscuro sta ingrandendosi e crescendo sempre di pi\u00f9.\u00a0 Il tempio ponte, che unisce i due versanti della valle, sembra nascondere nel suo passato l\u2019unico potere in grado di sconfiggere questa oscurit\u00e0.<\/p>\n

Toccher\u00e0 a Ichir\u014d e Rui, due ragazzini provenienti dai due villaggi, salvare la valle grazie a due strumenti magici: il bastone della luce e il pennello della parola. Solo imparando a conoscersi e collaborare potranno risvegliare le quattro antiche luci del tempio, unica salvezza contro lo spirito della paura.<\/p>\n

Introduzione al nuovo sussidio YUBI<\/strong><\/p>\n

La multi-narrazione nell’estate ragazzi <\/strong>come opportunit\u00e0 educativa<\/strong><\/p>\n

L\u2019Oratorio estivo \u00e8 una grande possibilit\u00e0 di attivazione e coinvolgimento di tanti giovani che ogni anno si impegnano nell\u2019animazione e nel servizio ai pi\u00f9 piccoli. Da sempre il tempo privilegiato dell\u2019estate diventa fucina di grandi e piccoli eventi nelle nostre comunit\u00e0.<\/p>\n

Ci siamo chiesti come questi momenti possano diventare significativi per la pastorale giovanile, non sporadici e confinati alla stagione estiva ma occasione di continuit\u00e0 per promuovere un\u2019idea di servizio come stile di vita suggerito da Ges\u00f9 nel Vangelo, e possibilit\u00e0 per i nostri giovani di appropriarsi del loro posto nella comunit\u00e0.<\/p>\n

Negli ultimi anni, con l\u2019evoluzione delle tecniche e dei canali di comunicazione, i materiali editoriali tradizionali \u2013 sussidi per la formazione e l\u2019animazione \u2013 sono stati affiancati da nuovi strumenti che viaggiano sui canali new media: portali web, applicazioni mobile, audiovisivi, ecc…<\/p>\n

\u201cIl tempo \u00e8 superiore allo spazio\u201d. Sembrer\u00e0 una semplice citazione del Papa ma per noi \u00e8 stato l\u2019inizio di un\u2019illuminante riflessione sul \u201ccome\u201d operare all\u2019interno della nostra prospettiva progettuale. Il mondo che ci circonda costantemente mette in atto strategie e progetti che, impattando sulla realt\u00e0, creano delle trasformazioni che portano al cambiamento delle strutture di relazione sociale.<\/p>\n

Verso un nuovo approccio all\u2019estate<\/strong><\/p>\n

Gli Oratori sono da sempre il luogo dell\u2019educazione delle generazioni e della testimonianza evangelica autentica, perch\u00e9 fondata sull\u2019incontro e su esperienze autentiche di relazione.<\/p>\n

Tuttavia la contemporaneit\u00e0 ha messo in discussione i modelli di \u201cincontro\u201d, offrendo sempre pi\u00f9 nuove formule fino a ieri non possibili.<\/p>\n

La rete, i social network, le app, i video, il gaming sono solo alcuni esempi delle possibilit\u00e0 attraverso le quali oggi un millennial pu\u00f2 \u201cincontrare\u201d persone fino a ieri lontane e proposte di varia natura, intessere dialoghi sui temi pi\u00f9 disparati, coinvolgere e coinvolgermi in progetti che sente affine… e l\u2019elenco delle varie formule di incontro potrebbe continuare.<\/p>\n

Spesso nel dialogo contemporaneo, in merito all\u2019educazione giovanile, i nuovi linguaggi vengono percepiti e associati a qualcosa di pericoloso, di non interessante, e spesso dietro a questo giudizio rimane una certa paura della non comprensione del nuovo strumento.<\/p>\n

Questi \u201cnuovi luoghi\u201d rappresentano una sfida e una nuova opportunit\u00e0 per poter creare strumenti e metalinguaggi che possano essere pi\u00f9 vicini ai nostri ragazzi e abitare gli spazi che essi stessi abitano nella loro realt\u00e0, non soltanto fisica, ma anche virtuale.<\/p>\n

Tutti questi strumenti (film d\u2019animazione, app, gaming, ecc…) sono la possibilit\u00e0 concreta di incontro, in cui bambini e ragazzi possono apprendere, conoscere e sperimentare il messaggio evangelico tradotto in modo \u201csimbolico\u201d.<\/p>\n

Questo approccio non va a togliere importanza all\u2019Oratorio, che rimangono centro pulsante dell\u2019incontro e luogo privilegiato della testimonianza, perch\u00e9 spazio dove poter incontrare \u201ctestimoni\u201d adulti e in grado di intessere relazioni che generano comunit\u00e0. Questo approccio vuole essere catalizzatore di incontri che partendo dal virtuale spingono a volere interagire in quel luogo dove l\u2019estate e l\u2019incontro intergenerazionale ha luogo, ossia l\u2019Oratorio estivo.<\/p>\n

Abbiamo perci\u00f2 ragionato su un possibile modello nuovo, che permettesse all\u2019esperienza estiva oratoriale di \u201cuscire fuori\u201d per abbracciare tutti quegli ambienti che spesso come cattolici non abitiamo e che sempre pi\u00f9 spesso sono i luoghi dove i bambini e ragazzi abitano: il mondo digitale e cross-mediale.<\/p>\n

Se il nostro Oratorio \u00e8 luogo fisico di esperienze autentiche di relazione, gli ambienti digitali possono rappresentare un\u2019opportunit\u00e0 di incontro che possa mettere in relazione la rete digitale con l\u2019Oratorio fisico.<\/p>\n

Teatro e video, come strumenti per evangelizzare<\/strong><\/p>\n

Fin dall\u2019antichit\u00e0 il raccontare storie \u00e8 stato la possibilit\u00e0 di tramandare la conoscenza e al tempo stesso la possibilit\u00e0 concreta di fare cultura all\u2019interno delle comunit\u00e0.<\/p>\n

La Narrativit\u00e0 (storytelling, parola di moda negli ultimi anni) nel suo complesso \u00e8 di per se stessa un nucleo educativo, perch\u00e9 costruita di linguaggi simbolici e in grado di parlare ai cuori di molti attraverso le emozioni che i protagonisti del racconto vivono.<\/p>\n

Gustare le \u201cstorie\u201d nella loro interezza diventa importante per poter trasferire contenuto!<\/p>\n

La stessa Bibbia e lo stesso Vangelo non sono altro che grandi libri di \u201cnarrazioni\u201d attraverso la quali noi stessi possiamo apprendere la \u201cStoria della Salvezza\u201d.<\/p>\n

Oggi, il raccontare \u201cstorie\u201d all\u2019interno dei nostri contesti educativi \u00e8 possibile essenzialmente attraverso due modalit\u00e0: i video\/film (mezzo cinematografico\/social) e il teatro.<\/p>\n

I due linguaggi si integrano e non si sostituiscono: sono tra loro complementari in quanto vanno a lavorare con modalit\u00e0 diverse su attenzioni educative e di comunicazione di diverso tipo.<\/p>\n

Il teatro \u00e8 uno strumento privilegiato di relazione. Fin dai tempi di Don Bosco, che ne vide subito le grande possibilit\u00e0 educative, permette di creare relazioni non solo tra chi \u201crecita\u201d ma anche con i ragazzi \u201cspettatori\u201d i quali non sono soltanto soggetti passivi ma, nelle modalit\u00e0 che vi proponiamo, sono attivi all\u2019interno della rappresentazione, che prende vita attorno a loro. Ecco perch\u00e9 parliamo di \u201cAnim-attori\u201d e di \u201cSpett-Attori\u201d: gli animatori educano tramite il teatro; i ragazzi sono i veri protagonisti della storia narrata, che si sviluppa grazie a loro e ai loro interventi a fianco dei vari personaggi.<\/p>\n

Crediamo fermamente nel protagonismo che si \u201cinnesca\u201d nei giovani che con passione e impegno scelgono di mettersi a servizio degli altri attraverso questa forma di narrazione.<\/p>\n

Recitare \u00e8 a tutti gli effetti non solo educare ma soprattutto educarsi!<\/p>\n

Il mettere in scena un copione teatrale (per quanto semplice sia) richiede da parte dell\u2019adolescente la capacit\u00e0 di \u201cmettersi in gioco\u201d e offre la possibilit\u00e0 di mettere il desiderio di protagonismo a servizio dell\u2019educazione. Lo aiuta a crescere nella responsabilit\u00e0, lo mette nella condizioni di sviluppare creativit\u00e0 e capacit\u00e0 relazionali di gruppo, lo educa alla comprensione di se, alla capacit\u00e0 di comunicare, alla gestione delle emozioni.<\/p>\n

La narrazione teatrale se vissuta pienamente \u00e8 in grado di far scoprire ai giovani la bellezza di mettersi a servizio degli altri: l\u2019anim-attore non recita per se stesso ma lo fa con lo sguardo rivolto ai tanti bambini che partecipano all\u2019esperienza estiva.<\/p>\n

Lo strumento digitale video, invece, ha la caratteristica di essere immediato e di facile condivisione, permettendo ai contenuti proposti di essere \u201cgustati\u201d da molti, anche non direttamente in relazione con il luogo \u201cfisico\u201d nel quale sono stati prodotti. Inoltre, in realt\u00e0 con pochi animatori o che propongono attivit\u00e0 della durata di una settimana, consente la presentazione della cornice narrativa in modo pi\u00f9 flessibile di quanto sarebbe possibile con il teatro (pur con tutti gli adattamenti proposti). Cos\u00ec come pu\u00f2 essere utilizzato al termine dell\u2019esperienza per \u201crivedere\u201d con un altro linguaggio quanto vissuto durante le settimane, richiamando alcuni aspetti e concludendo con una festa. Non deve per\u00f2 essere considerato la \u201cvia di fuga\u201d per evitare l\u2019animazione teatrale o per impegnare gli animatori solo in giochi, laboratori e attivit\u00e0 di gruppo \u201cperch\u00e9 senn\u00f2 hanno troppo da fare\u201d oppure perch\u00e9 \u201cnessuno vuole recitare\u201d. Ci\u00f2 che viene a mancare con il video, infatti, \u00e8 l\u2019interazione diretta tra animatori e ragazzi che resta fondamentale in ambito educativo e che \u00e8 favorita dalla dimensione teatrale.<\/p>\n

In conclusione, bench\u00e9 entrambi i linguaggi puntino a \u201cnarrare\u201d il contenuto, rimangono per natura e finalit\u00e0 molto diversi e hanno quindi effetti diversi sui nostri ragazzi. Il linguaggio video permette di conoscere e apprendere pi\u00f9 velocemente il contenuto, mentre il linguaggio teatrale \u201cscava\u201d dentro i ragazzi facendoli diventare protagonisti positivi nei nostri contesti e offrendo un percorso di impegno e di crescita.<\/p>\n

Da sempre impegnati ad educare nella prospettiva di \u201cChi anima Educa\u201d, riteniamo che la scelta di iniziare un nuovo percorso orientato ai nuovi media non debba togliere all\u2019esperienza estiva il grande ruolo dell\u2019animazione teatrale quale motore di relazioni autentiche di crescita, ma offrire un ulteriore strumento da utilizzare \u201ca fianco\u201d del teatro e a servizio di animatori e ragazzi per vivere al meglio l\u2019esperienza educativa.<\/p>\n

Luca Baldi, Oragiovane<\/strong><\/p>\n

Come prenotare i materiali del sussidio estivo di Yubi<\/strong><\/p>\n

Oragiovane mette a disposizione di tutti gli Oratori un sito web www.storeoragiovane.it<\/a> attraverso il quale ordinare in modo semplice e veloce tanti materiali originali, personalizzati con le grafiche del tema dell\u2019anno.<\/p>\n

Tutti i prodotti proposti, dalle t-shirt ai cappellini, dai poster ai braccialetti in silicone, sono selezionati per garantire un\u2019eccellente qualit\u00e0 e durata nel tempo sia dei materiali che delle stampe e tecniche di personalizzazione utilizzate.<\/p>\n

Alcuni prodotti sono sempre disponibili salvo esaurimento scorte (cappellini, braccialetti, poster), mentre le t-shirt vengono stampate sulla base degli ordinativi raccolti in precisi scaglioni di ristampa (visibili anche nello store a margine di ogni prodotto) che \u00e8 fondamentale rispettare per evitare di rimanere senza le magliette.<\/p>\n

La tabella seguente riporta le date di scadenza entro le quali devono essere inoltrati gli ordini e la data in cui gli stessi verranno spediti.<\/p>\n\n\n\n\n\n\n
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RISTAMPA<\/p>\n<\/td>\n

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DATA DI SCADENZA<\/p>\n<\/td>\n

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DATA DI SPEDIZIONE<\/p>\n<\/td>\n<\/tr>\n

Prima ristampa<\/td>\n30 aprile 2018<\/td>\n23\/25 maggio<\/td>\n<\/tr>\n
Seconda ristampa<\/td>\n20 maggio 2018<\/td>\n6\/8 giugno<\/td>\n<\/tr>\n
Terza ristampa<\/td>\n10 giugno 2018<\/td>\n25\/27 giugno<\/td>\n<\/tr>\n<\/tbody>\n<\/table>\n

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Guarda il trailer del film d’animazione Yubi – I custodi della luce<\/a><\/p>\n

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L\u2019Ufficio di Pastorale Giovanile dell\u2019Arcidiocesi di Torino e la NOI Torino propongono per l\u2019Oratorio estivo 2018 il Progetto Educativo Yubi \u2013 I custodi delle Luci di Oragiovane, che mette al centro il\u00a0tema dell\u2019Amicizia a partire dal concetto di Grazia di Dio. 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