PROGETTO CONDIVISO 2019/2020
"Per un uomo umano"
Ambiti: pace | mondialità | integrazione | dialogo
Destinatari: P, S1, S2
- Aprire gli occhi sul mondo, imparare a guardarlo come la casa comune dell’unica famiglia umana.
- Riconoscere che le differenze di cultura, di religione, se rispettate, diventano una ricchezza e che la commozione può diventare una chiave per capire le radici dell’odio e delle ingiustizie.
- Abbracciare una nuova mentalità di pace, unica garanzia che le atrocità del passato e del presente non si ripetano più.
Progetto Condiviso 2019/20 elementari e medie (versione PDF)
Ambiti: ascolto | empatia | emozioni | comunicazione non violenta | gestione del conflitto | bullismo
Destinatari: I, P, S1
- Attività sul riconoscimento delle proprie e delle altrui emozioni per potenziare le abilità relazionali e i comportamenti pro-sociali tra pari
- Prima alfabetizzazione alla gestione nonviolenta dei conflitti che divenga concretamente operativa nel favorire lo sviluppo di atteggiamenti di rispetto per i diritti umani nella vita di tutti i giorni
- Bullismo: caratteristiche, ruoli dei protagonisti, motivazioni sottese al comportamento prepotente e al ruolo degli osservatori
- Metodologia cooperativa al fine di incoraggiare una partecipazione attiva, stimolare la curiosità e l'interesse per i temi trattati.
CENTRO INTERNAZIONALE DI SINDONOLOGIA
Ambiti: Studi interdisciplinari | sentimenti e valori spirituali
Destinatari: P, S1, S2
- Consentire agli studenti di conoscere la Sindone, nota in tutto il mondo come il simbolo di Torino e del Piemonte, sotto i suoi vari aspetti: storico, scientifico, iconografico, biblico, culturale, anche attraverso l’approfondimento e la ricerca personale o di gruppo.
- Guidare alla riflessione sul significato di dis-valore che la nostra civiltà attribuisce al dolore, alla sofferenza e alla morte con l’aiuto della lettura della Sindone.
UFFICIO PASTORALE DELLA SALUTE
Ambiti: Promozione salute | Prevenzione | Stili di vita
Destinatari: S2
- Approfondire alcune tra le tematiche più attuali relative al mondo della salute, in particolare affrontando la questione della prevenzione.
- Creare momenti di dibattito dove i giovani e gli insegnanti possano rivolgere domande pertinenti al tema in modo libero, con l’intento di aiutare a superare pregiudizi e diffondere conoscenza.
- Divertimento e tempo libero.
- Nuovo concetto di salute, tutela, prevenzione e nuovi stili di vita.
Ambiti: Identità | Relazione | Integrazione
Destinatari: P, S1, S2
- Stimolare il ragazzo a prendere coscienza della propria identità (chi sono? da quando?) e della propria vocazione (“originali” o “fotocopie”).
- Orientare all’ascolto della realtà interiore ed esterna per vivere in pienezza la dimensione affettiva.
- Favorire lo sviluppo di relazioni fondate sull’accoglienza e sulla fraternità.
Progetto Condiviso 2019/20 (versione PDF)
Ambiti: Marginalità | Diversità | Ascolto | Emozioni | Cyberbullismo | Mediazione
Destinatari: P, S1, S2
- Educarcere: devianza, marginalità sociale e sistema carcerario
- Art. 3 – Diversità e Disabilità
- Laboratorio sul silenzio
- RI.MEDIO _ Scuola e Conflitti
- CYBERBULLISMO – “Identità ritrovate”
- Piacere, sono la rabbia
- I differenti percorsi pur nella loro singola specificità vogliono ri-orientare gli studenti dalla superficialità alla profondità.
- Destrutturare l’idea comune di disabilità, di diversità e di giudizio nei confronti dell’altro, che non conosciamo, se non attraverso gli occhi della cultura diffusa e dei mass media.
- Fermarsi per ripartire, costruire una mentalità dell'ascolto e della mediazione dei conflitti.
Progetto Condiviso 2019/20 (versione PDF)
Ambiti: Salute | Scienza | Ambiente | Diritti Umani
Destinatari: S1, S2
- Promuovere la conoscenza della Bioetica nei suoi diversi approcci e modelli teorici, con l’intervento di esperti in diversi ambiti disciplinari.
- Contestualizzare nel vissuto quotidiano i grandi problemi etici connessi alle scienze biologiche, mediche, dell’ambiente e dei diritti umani
- Orientare a partecipare al dibattito bioetico contemporaneo, anche attraverso una lettura critica dei messaggi dei mass media.