{"id":8828,"date":"2024-07-03T20:25:32","date_gmt":"2024-07-03T18:25:32","guid":{"rendered":"https:\/\/www.diocesi.torino.it\/scuola\/?p=8828"},"modified":"2024-07-03T20:30:49","modified_gmt":"2024-07-03T18:30:49","slug":"intercettare-accompagnare-condividere-la-nascente-esperienza-dellarcidiocesi","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.diocesi.torino.it\/scuola\/2024\/07\/03\/intercettare-accompagnare-condividere-la-nascente-esperienza-dellarcidiocesi\/","title":{"rendered":"Intercettare, accompagnare, condividere. La nascente esperienza dell\u2019Arcidiocesi"},"content":{"rendered":"

Le parole guida<\/strong><\/span><\/h4>\n

Queste riflessioni prendono forma grazie alla nascente esperienza che l\u2019Arcidiocesi di Torino ha deciso di intraprendere con la riorganizzazione della Curia e degli ambiti pastorali ad essa affidati.<\/p>\n

Vorrei che fossero delle parole a tracciare il cammino di questi pensieri, lasciando che siano esse a guidarci verso un orizzonte che ne faccia sintesi.<\/p>\n

La prima parola \u00e8 germogli<\/strong>.<\/p>\n

Germoglio dice novit\u00e0, sorpresa, evoca subito al cuore qualche cosa di inaspettato o, meglio, che ha un aspetto diverso da ci\u00f2 che la pianta realizzer\u00e0. Germoglio dice promessa di futuro e al contempo apre alla speranza, evoca cura.<\/p>\n

Quali germogli di vita cristiana, quali germogli di Chiesa, cio\u00e8 quali aspetti, quali iniziative possono realizzare la bellezza di essere Chiesa e di annunciare il Vangelo a tutti, anche ai giovani che sono essi stessi dei germogli?<\/p>\n

Ecco allora la sfida che consiste nel permettere di far crescere sul tronco della Chiesa germogli di novit\u00e0 che facciano rifiorire l\u2019IRC e la Pastorale giovanile attraverso la comunit\u00e0 che \u00e8 la Chiesa. Questo nascere, nutrirsi e vivere nel medesimo tronco permette ai germogli di creare alleanza, sinergia e relazione.<\/p>\n

Questa immagine ci mette al riparo dal creare compartimenti stagni nei quali ogni attore recita la sua parte perdendo di vista il copione. IRC, Pastorale giovanile e Comunit\u00e0 cristiana sono e devono essere frutti dello stesso albero, devono non solo creare alleanza bens\u00ec essere alleanza.<\/p>\n

La seconda parola \u00e8 intercettare<\/strong>.<\/p>\n

Questo verbo identifica l\u2019azione attraverso la quale s\u2019incontrano le persone lungo il loro cammino, si incontrano sulla strada verso il luogo dove sono diretti. Non cio\u00e8 un incontro casuale, ma un incontro pianificato, voluto, cercato non sul nostro di cammino bens\u00ec sul cammino dell\u2019altro, con l\u2019intento di far poi la strada insieme. Questa \u00e8 una bella immagine di Chiesa, sicuramente tanto cara a Papa Francesco: quella della \u201cChiesa in uscita\u201d, della Chiesa cio\u00e8 che esce per incontrare l\u2019uomo.<\/p>\n

Nel caso dei giovani, la parola intercettare credo renda bene l\u2019idea, i giovani non vanno solo cercati vanno intercettati sul loro terreno e poi accompagnati dentro i loro percorsi, trasformandoli in percorsi di futuro. Come il pallone intercettato dal difensore in una partita di calcio, che grazie a quell\u2019intervento cambia direzione o come quando Ges\u00f9 intercettando sguardi cambiava le vite di chi si lasciava guardare.<\/p>\n

Queste due prime parole fondano il percorso ed indicano la strada. I germogli sono l\u2019interrogarsi sulle azioni da compiere. I germogli sono l\u2019appartenere alla Chiesa Comunit\u00e0. Intercettare \u00e8 una azione di Chiesa in uscita. Intercettare \u00e8 accompagnare e condividere il cammino creando percorsi di comunione.<\/p>\n

La terza parola \u00e8 delega<\/strong>.<\/p>\n

Io non sono il direttore dell\u2019Ufficio diocesano scuola, ma il delegato arcivescovile per l\u2019IRC. La differenza tra direttore e delegato non \u00e8 puramente linguistica \u00e8 sostanziale. Significa che il Vescovo vuole occuparsi in prima persona non di un ufficio ma dell\u2019IRC, dove la \u201cI\u201d sta per insegnamento e per insegnante.<\/p>\n

Al centro, dunque, sono la missione (l\u2019insegnamento della religione cattolica), le persone (insegnanti di religione cattolica) e il servizio (delegato per). Al cuore, dietro quell\u2019apostrofo (per l\u2019IRC), ci sono quei giovani che grazie all\u2019ora di religione andiamo ad intercettare a scuola. La scuola \u00e8 un loro luogo per eccellenza, intercettarli a scuola risulta fondamentale considerando il fatto che non possiamo pi\u00f9 semplicemente aspettarli in oratorio o in Chiesa. Intercettarli per essere per loro oratorio e Chiesa nei loro territori nei loro luoghi e poi, con i tempi e la creativit\u00e0 del Signore saperli accogliere in oratorio, in Chiesa, in una parola in comunit\u00e0.<\/p>\n

La quarta parola \u00e8, appunto, comunit\u00e0<\/strong>.<\/p>\n

L\u2019IRC non si pu\u00f2 pensare solo a scuola, ma deve agire in comunit\u00e0, in sinergia con la comunit\u00e0 educativa della Chiesa. Ecco allora spiegata la mia attivit\u00e0 come delegato per l\u2019IRC all\u2019interno della Pastorale giovanile, della Pastorale della carit\u00e0, della Pastorale della salute.<\/p>\n

La Diocesi che si interroga sui germogli della pastorale ha ben presente che l\u2019insegnamento della religione \u00e8 un luogo privilegiato ove incontrare il mondo giovanile per porre domande di senso, per proporre percorsi di servizio, per insegnare a voler bene ed a volersi bene.<\/p>\n

Pensarsi in sinergia, sentirsi membra di un unico corpo, significa comprendere che occorre fare rete, fare comunit\u00e0, essere comunit\u00e0. Fare comunit\u00e0 come strategia di azione, essere comunit\u00e0 come luogo ove le azioni si declinano e si vivono.<\/p>\n

Queste seconde due parole fondano una operativit\u00e0 ed indicano il luogo ove sperimentarla. La delega \u00e8 segno di cura. La delega \u00e8 un servizio. La comunit\u00e0 \u00e8 il modo di agire. La comunit\u00e0 \u00e8 il luogo dell\u2019agito.<\/p>\n

All\u2019inizio di queste riflessioni avevo indicato la necessit\u00e0 di trovare delle parole che ci potessero guidare verso un comune orizzonte. Occorre trovare una parola che compia unit\u00e0 e sintesi. Questo orizzonte comune sar\u00e0 dunque la quinta parola.<\/p>\n

La quinta parola \u00e8 la parola \u201cpastorale\u201d<\/strong>.\u00a0 <\/strong><\/p>\n

Forse a questo punto occorre dirci che non ci sono tante pastorali: la pastorale giovanile, la pastorale missionaria, quella della famiglia, etc., ma un\u2019unica pastorale che le contenga tutte.<\/p>\n

Se pensiamo al mondo dei giovani questo \u00e8 particolarmente vero. Dobbiamo cercare contaminazioni e non ambiti, sinergie e non prerogative. La pastorale vista come un cammino insieme, cio\u00e8 come un agire sinodale: forse \u00e8 proprio questa la profezia che ci ha lasciato il Concilio Vaticano II, una Pastorale sinodale. Come l\u2019IRC pu\u00f2 inserirsi nell\u2019orizzonte della pastorale, quali azioni l\u2019IRC potr\u00e0 intraprendere?<\/p>\n

La dimensione pastorale dell\u2019IRC\u00a0 <\/strong><\/span><\/h4>\n

Il Concordato tra lo Stato italiano e la Chiesa Cattolica stabilisce i compiti didattici dell\u2019insegnamento della religione cattolica precisandone la sua importanza e dignit\u00e0 culturale e storica. Non si tratta di fare catechismo o proselitismo, ma di prediligere, nell\u2019insegnamento, aspetti culturali e pedagogici. Detto questo, quale il modo corretto di fare pastorale attraverso l\u2019IRC? Prendiamo in esame i tre attori dell\u2019IRC: Insegnanti. Insegnamento. Alunni.<\/p>\n

Gli Uffici scolastici diocesani non possono esaurire i loro compiti espletando solamente i lori obblighi formali e burocratici che, pur essendo di vitale importanza, non rappresentano l\u2019unico scopo del loro esistere. Essi debbono sicuramente svolgere un\u2019azione pastorale verso i loro insegnanti, azione pastorale che richiami appartenenza e significato di una professione che si esercita per vocazione nella Chiesa locale. Penso si debba parlare di una pastorale a favore degli insegnanti, dalla quale far scaturire un\u2019azione pastorale svolta dagli insegnanti stessi.<\/p>\n

Personalmente, ho scelto di intraprendere un\u2019azione di visita alle scuole ed alle Unit\u00e0 pastorali nelle quali le scuole sono inserite. Rendermi vicino visitando le scuole risulta per me molto importante al fine di comprenderne dinamiche, esigenze, criticit\u00e0 e buone prassi.<\/p>\n

La visita dei territori e la conoscenza personale dei docenti sono fondamentali per poter svolgere il compito di formulare correttamente le \u201cintese\u201d (l\u2019intesa consiste nell\u2019accordo tra Ordinario Diocesano e Dirigente Scolastico per l\u2019assegnazione della cattedra ad un determinato docente). Abbiamo anche avviato degli incontri con le Unit\u00e0 Pastorali in modo da far incontrare docenti, parroci e membri dei Consigli pastorali, al fine di pensare linee d\u2019azione pastorali comuni.<\/p>\n

Credo fortemente che, in ottica pastorale, sia necessario ripensare il modo d\u2019insegnare l\u2019IRC. I contenuti e le finalit\u00e0 sono definiti molto chiaramente dal Concordato; tuttavia, le modalit\u00e0 sono aggiornabili con creativit\u00e0 e ricerca di senso. L\u2019ora di religione deve essere percepita come una lezione diversa da tutte le altre e l\u2019insegnante come punto di riferimento per gli alunni e per l\u2019istituzione scuola.<\/p>\n

In questo orizzonte, possiamo svolgere azione di \u201cpastorale\u201d perch\u00e9 possiamo porre domande di senso, insegnare una progettualit\u00e0 valoriale e porre la materia come punto di riferimento per la crescita personale.<\/p>\n

Conclusioni\u00a0 <\/strong><\/span><\/h4>\n

Ho scritto conclusioni, ma in verit\u00e0 avrei dovuto scrivere sogni, speranze. Il progetto dell\u2019Arcidiocesi di Torino ha preso avvio ed io ci credo fortemente. I ragazzi oggi sono come dei camminatori sbilanciati, con un piede sul marciapiede e l\u2019altro sulla strada, e non riescono a trovare equilibrio. Con un piede sono nella nostalgia di Dio che alberga nei loro cuori e con l\u2019altro nella difficolt\u00e0 di imbattersi in esperienze in grado di appassionare in maniera concreta le loro esistenze.<\/p>\n

Desidero che, anche tramite le possibilit\u00e0 consentite dall\u2019IRC, la Chiesa possa esercitare la sua azione pastorale tra i bambini, i ragazzi ed i giovani offrendo loro percorsi di accompagnamento ad una crescita umana che li porti alla fede e alla scoperta del Signore, cuore di ogni azione ecclesiale.<\/p>\n

Stefano Capello, delegato Arcivescovile per l\u2019IRC \u2013 Torino<\/em>
\n(pubblicato su \u00abNote di Pastorale Giovanile\u00bb – luglio 2024\u00bb<\/em><\/p>\n

 <\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

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